ধাত্রীমার মুখে লঙ্কার মহাবিপদের খবর পেয়ে স্বদেশের রক্ষার্থে মেঘনাদের বীরোচিত যুদ্ধযাত্রার কাহিনী।

• "জিজ্ঞাসিলা মহাবাহু বিস্ময় মানিয়া"— মহাবাহু কে? তাঁর বিস্ময়ের কারণ কী ছিল? [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '২০
  🔑 Model Hint: প্যারা ১: মহাবাহু হলেন রাবণপুত্র মেঘনাদ। প্যারা ২: রামচন্দ্র নিহত হওয়া সত্ত্বেও কীভাবে পুনরায় বেঁচে উঠলেন এবং মেঘনাদের অনুজ বীরবাহুকে হত্যা করলেন তা শুনে মেঘনাদ বিস্ময় প্রকাশ করেন।
• "ধীক মোরে!"— বক্তা কেন নিজেকে ধিক্কার দিয়েছেন? [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: শত্রুসেনা লঙ্কাপুরী ঘিরে ফেলেছে শুনেও প্রমোদ উদ্যানে নারীদের সঙ্গে সময় কাটানোর জন্য মেঘনাদ নিজেকে স্বদেশদ্রোহিতার অপরাধে ধিক্কার দেন।
• "হেমলতা আলিঙ্গয়ে তরু-কুলেশ্বরে"— রূপকের মাধ্যমে প্রমীলা ও মেঘনাদের সম্পর্কের কোন দিক ফুটে উঠেছে? [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: অশ্বত্থ বৃক্ষকে আশ্রয় করে যেমন লতা বেঁচে থাকে, তেমনি প্রমীলা মেঘনাদের প্রেমে অনুরাগী ও তাঁর ওপর নির্ভরশীল। বীরের যুদ্ধযাত্রায় পতির প্রতি পত্নীর চিরন্তন প্রেমের প্রকাশ।
• "সাজিলা রথীদ্রপ্ৰবর বীর-আভরণে"— 'রথীদ্রপ্রবর' কে? তাঁর রণসজ্জার বিবরণ দাও। [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২৩
  🔑 Model Hint: রথীদ্রপ্রবর মেঘনাদ। তাঁর রণসজ্জাকে কবি কার্তিকের তারকাসুর বধ এবং বৃহন্নলারূপী অর্জুনের শমীবৃক্ষ থেকে ধনুর্ধারণের সঙ্গে তুলনা করেছেন। গগনচারী রথের গর্জনের উল্লেখ করবে।
• "কে কবে শুনেছে, পুত্র, ভাসে শিলা জলে"— উক্তিটি কার? হাহাকারের কারণ কী ছিল? [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: উক্তিটি লঙ্কাধিপতি রাবণের। মায়াবী রামচন্দ্রের হাতে বীরবাহুর মৃত্যু এবং মেঘনাদের পুনঃযুদ্ধযাত্রায় পুত্রহারা পিতার আশঙ্কার আকুলতা প্রকাশ পেয়েছে।

যুদ্ধ ও হিংসার বিরুদ্ধে দাঁড়িয়ে গান তথা শিল্পকে একমাত্র হাতিয়ার করার আহ্বান।

• "অস্ত্র ফেলে দাও, অস্ত্র রাখো পায়ে"— কবি কাকে এবং কেন অস্ত্র ফেলার আহ্বান জানিয়েছেন? [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: যুদ্ধবাজ মানবসমাজকে কবি আহ্বান জানিয়েছেন। হিংসা ও মারণাস্ত্র তৈরি বন্ধ করে সুকুমার শিল্প ও শান্তির কাছে মাথা নত করার আর্জি জানানো হয়েছে।
• "গান দাঁড়ালো ঋষিবালক মাথায় গোঁজা ময়ূরপালক"— ঋষিবালকের প্রতীকী তাৎপর্য কী? [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: ঋষিবালক নিষ্পাপ সুন্দর ও আত্মিক শক্তির প্রতীক। সশস্ত্র হিংস্র শক্তির সামনে অস্ত্রহীন গানই যে পরম পবিত্র শক্তিস্বরূপ তা বোঝানো হয়েছে।
• "বর্ম খুলে দ্যাখো আদর গায়ে"— বর্ম খোলার তাৎপর্য কবিতা অবলম্বনে লেখো। [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: কৃত্রিম যুদ্ধের আবরণ ও হিংসার অহংকার ত্যাগ করে স্বাভাবিক সামাজিক মানবিকতায় ফিরে আসার কথা বলেছেন কবি।
• "গানের বর্ম আজ পরেছি গায়ে"— বক্তা কে? এর অন্তর্নিহিত অর্থ আলোচনা করো। [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২৪
  🔑 Model Hint: বক্তা কবি স্বয়ং। লোহালক্কড়ের তৈরি ধাতব বর্ম শরীর বাঁচায়, কিন্তু সুকুমার শিল্প তথা 'গানের বর্ম' মানুষের আত্মাকে বিশ্বব্যাপী হিংসা ও রক্তপাত থেকে রক্ষা করে।
• "মাথায় কত শকুন বা চিল / আমার শুধু একটা কোকিল"— শকুন-চিল ও কোকিল বলতে কী বুঝিয়েছেন? [৫ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: শকুন-চিল যুদ্ধবাজ সাম্রাজ্যবাদী হিংস্রতার রূপক; আর কোকিল হলো ক্ষয়িষ্ণু সমাজে বুক ভরে নতুন করে বাঁচার একমাত্র অমলিন সুর বা শান্তির প্রতীক।

ধ্বংসাত্মক যুদ্ধের প্রেক্ষাপটে দরজায় দাঁড়িয়ে থাকা প্রেমিকাটির নিঃশর্ত প্রতীক্ষার গল্প।

• "আর সেই মেয়েটি আমার অপেক্ষায়"— মেয়েটির অপেক্ষার শেষ না হওয়ার কারণ কী? [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: কথক যুদ্ধযাত্রায় গিয়ে আর ফিরে আসেননি। যুদ্ধের নারকীয় ধ্বংসলীলাও প্রেমিকার চিরন্তন মৃত্যহীন ভালোবাসাকে ধ্বংস করতে পারেনি।
• "যেখানে ছিল শহর / সেখানে ছড়িয়ে রইল কাঠকয়লা"— শহরের এই রূপান্তরের কারণ বুঝিয়ে দাও। [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '২০
  🔑 Model Hint: আগ্নেয়গিরির মতো হিংস্র যুদ্ধের সর্বগ্রাসী আক্রমণে সুন্দর শহরটি পুড়ে ছাই ও কাঠকয়লায় পরিণত হয়েছিল।
• "তারপর যুদ্ধ এল"— যুদ্ধের আগমনকে কিসের সাথে তুলনা করা হয়েছে? [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: রক্তক্ষয়ী ধ্বংসাত্মক রক্তচক্ষু যুদ্ধের আগমনকে পাহাড়ি আগ্নেয়গিরির ভয়াল রূপের সঙ্গে তুলনা করা হয়েছে।
• "সব চূর্ণ হয়ে গেল, জ্বলে গেল আগুনে"— যুদ্ধের ফলে ঘটা পরিণতির বিবরণ দাও। [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '১৯, '২৩
  🔑 Model Hint: কথকের মিষ্টি বাড়ি, বারান্দা, ঝুলন্ত বিছানা, গোলাপি গাছ, প্রাচীন দেবমূর্তি এবং গোটা শহরের কাঠকয়লায় পরিণত হওয়ার বীভৎসতার ছবি পয়েন্ট করে লিখবে।
• "তারা আর স্বপ্ন দেখতে পারল না"— 'তারা' কারা? তারা কেন স্বপ্ন দেখতে পারল না? [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: শান্ত হলুদ ধ্যানমগ্ন দেবমূর্তিগুলো। শত শত বছর ধরে মন্দিরে থেকেও যুদ্ধের তাণ্ডবে চূর্ণ-বিচূর্ণ হয়ে যাওয়ায় ধর্মীয় বিশ্বাসের অসারতা প্রমাণিত হয়।

সাম্রাজ্যবাদীদের পাশবিক লুণ্ঠন ও অত্যাচারের বিরুদ্ধে তীব্র প্রতিবাদ ও বিশ্বমানবতার জয়গান।

• "হায় ছায়াবৃতা"— আফ্রিকাকে ছায়াবৃতা বলার কারণ কী? [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: নিরক্ষীয় নিবিড় অরণ্যে সূর্যরশ্মি পৌঁছায় না বলে আফ্রিকা অন্ধকারময়। পাশাপাশি ইউরোপীয় সভ্যতার দৃষ্টি থেকে আফ্রিকা দীর্ঘদিন আড়ালে ছিল।
• "দাঁড়াও ওই মানহারা মানবীর দ্বারে"— কবি কাকে এবং কেন এই আহ্বান জানিয়েছেন? [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '২২
  🔑 Model Hint: উন্মাদের মতো যুদ্ধলিপ্সু কবি সম্প্রদায় ও সভ্য সমাজকে লাঞ্ছিত আফ্রিকাবাসীর কাছে ক্ষমা চেয়ে মানবতাবোধ জাগানোর আহ্বান জানিয়েছেন।
• "ছিনিয়ে নিয়ে গেল আপনাকে"— ভৌগোলিক গঠনের ইতিহাস সংক্ষেপে লেখো। [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: রুদ্র স্রষ্টা যখন পৃথিবী পুনর্গঠন করছিলেন, তখন সমুদ্রের বাহু মূল ভূখণ্ড থেকে আফ্রিকাকে বিচ্ছিন্ন করে অরণ্যের আবরণে বেঁধে ফেলে।
• "নখ যাদের তীক্ষ্ণ তোমার নেকড়ের চেয়ে"— 'যাদের' বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? হিংস্রতার পরিচয় দাও। [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '১৮
  🔑 Model Hint: ইউরোপীয় ঔপনিবেশিক সাম্রাজ্যবাদীদের বোঝানো হয়েছে। তাদের অমানুষিক নির্যাতন, দাসব্যবস্থা এবং রক্ত ও অশ্রুতে আফ্রিকার মাটি পঙ্কিল করার বীভৎস রূপ লিখবে।
• "বলো 'ক্ষমা করো'"— হিংস্র প্রলাপের মধ্যে কেন এই পুণ্যবাণী ঘোষণার কথা বলা হয়েছে? [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: পশ্চিমের আধুনিক সভ্যতার যুদ্ধোন্মাদনার শেষ লগ্নে আফ্রিকাকে দেওয়া যন্ত্রণার প্রায়শ্চিত্ত স্বরূপ এই পুণ্যবাণী বিশ্বমানবতার মেলবন্ধন ঘটাবে।

সামাজিক অবক্ষয়ের মাঝে সাধারণ বিপন্ন মানুষের পারস্পরিক একতা নিয়ে টিকে থাকার লড়াই।

• "আমাদের ইতিহাস নেই"— কবি কেন এমন কথা বলেছেন? ইতিহাসহীনতার যন্ত্রণা বুঝিয়ে দাও। [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '২৪
  🔑 Model Hint: শোষকশ্রেণী নিজেদের মতো করে ইতিহাস লেখে; সাধারণ খেটে খাওয়া বিপন্ন মানুষের সত্য ইতিহাস সেখানে স্থান পায় না বা বিকৃত করা হয়।
• "আমাদের ডান পাশে ধস / আমাদের বায়ে গিরিখাদ"— বেঁচে থাকার লড়াইটি লেখো। [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: মাথার ওপর বোমারু আর চারপাশের মৃত্যুফাঁদে ঘেরা সাধারণ মানুষের চরম অস্তিত্ব সংকটের ভৌগোলিক রূপক।
• "আমাদের শিশুদের শব / ছড়ানো রয়েছে কাছে দূরে!"— নির্মম বাস্তবতার প্রকাশ বুঝিয়ে দাও। [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: ভবিষ্যৎ প্রজন্মও যে দাঙ্গা ও যুদ্ধের হাত থেকে রেহাই পাচ্ছে না, তা প্রকাশ করে চরম সামাজিক নিরাপত্তাহীনতা তুলে ধরা হয়েছে।
• "আয় আরও বেঁধে বেঁধে থাকি"— কবির কোন সামাজিক বার্তা ফুটে উঠেছে? [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২০
  🔑 Model Hint: সমস্ত রাজনৈতিক দ্বন্দ্ব ও দাঙ্গার বিপরীতে হাতে হাত রেখে বিপন্ন সাধারণ মানুষের পারস্পরিক একতা নিয়ে বেঁচে থাকার একমাত্র অবলম্বন 'সংহতি'।
• "তবু তো কজন আছি বাকি"— এই সংশয়ের মাঝেও কবি আশার কোন আলো দেখিয়েছেন? [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: সর্বগ্রাসী ধ্বংসের মধ্যেও অবশিষ্ট থাকা কিছু চেতনাশীল মানুষ একজোট হয়ে নতুন সকাল আনার অঙ্গীকার করে।

পরাধীন ভারতের বুকে জরাজীর্ণ পুরাতন জগতকে ভেঙে ফেলে স্বাধীনতার নতুন সূর্যোদয়ের আবাহন।

• "তোরা সব জয়ধ্বনি কর!"— কবি কাদের এবং কেন জয়ধ্বনি করতে বলেছেন? [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '১৯
  🔑 Model Hint: পরাধীন ভারতবাসীকে বিপ্লবীদের আগমনে জয়ধ্বনি দিতে বলেছেন। কারণ তারা মহাকালের মতো পুরাতন পরাধীনতাকে ধ্বংস করে স্বাধীনতা আনবে।
• "ভেঙে আবার গড়তে জানে সে চিরসুন্দর"— ভাঙা-গড়ার খেলাটি বুঝিয়ে দাও। [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: প্রলয় বা ধ্বংস কেবল শেষ নয়, তা নতুনের সৃষ্টির বেদনা। বিপ্লবী যুবসমাজ পুরাতন শৃঙ্খল ভেঙে নতুন সমাজ গড়বে।
• "দ্বাদশ রবির বহ্নিজ্বালা ভয়াল তাহার নয়নকটায়"— পঙক্তিটির তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো। [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: রুদ্র শিবের ক্রোধাগ্নির মতো বিপ্লবীদের চাউনিতে পরাধীনতার সমস্ত অন্যায় ভস্ম হয়ে যাওয়ার প্রতীকী ব্যবহার।
• "আসছে এবার অনাগত প্রলয়-নেশার নৃত্য পাগল"— কবি কীভাবে সুন্দরের আবাহন করেছেন? [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২৩
  🔑 Model Hint: কালভৈরবের রূপ ধরে বিপ্লবীদের ভয়ংকর বেশে আগমন, প্রলয় নাচ এবং তার আড়ালে থাকা সত্য ও সুন্দরের অরুণালোকের ছবি উপস্থাপন।
• "ধ্বংস দেখে ভয় কেন তোর?"— কবি ধ্বংসকে 'নূতন সৃজন-বেদন' কেন বলেছেন? [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: প্রসূতির শিশু জন্মের যন্ত্রণার মতো পুরনো ব্যবস্থা ধ্বংসের যন্ত্রণার মধ্য দিয়েই নতুন স্বাধীন সুন্দরের জন্ম হয়।

ঝড়ে বিধ্বস্ত অচেতন রাজকন্যা পদ্মাবতীর সমুদ্রকন্যা পদ্মার ঐশ্বরিক চিকিৎসায় প্রাণ ফিরে পাওয়ার কাহিনী।

• "কন্যা হেরি অনুপম"— কন্যা কে? তার রূপের বর্ণনা দাও। [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: কন্যা সিংহল রাজকন্যা পদ্মাবতী। অচেতন অবস্থায় তাকে স্বর্গের অপ্সরা ও ভূমিতে খসে পড়া ইন্দ্রপুরীর নক্ষত্রের মতো সুন্দর দেখাচ্ছিল।
• "বিস্মিত হইল মনে"— কার মনে বিস্ময় জেগেছিল এবং কেন? [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '২২
  🔑 Model Hint: সমুদ্রকন্যা পদ্মার মনে। সমুদ্রতীরের দিব্যস্থানে এমন অপার্থিব সুন্দরী রাজকন্যাকে অচেতন অবস্থায় দেখে তিনি অবাক হন।
• "অতি মনোহর দেশ, নাহি তথা দুঃখ ক্লেশ"— দেশের প্রাকৃতিক পরিবেশের বর্ণনা দাও। [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: সমুদ্রতীরের উদ্যানময় সেই স্থানে নানা সুগন্ধি ফুল, ফল, পাখির গান ও দুঃখহীন পবিত্র ঐশ্বরিক পরিবেশের বর্ণনা দাও।
• "পদ্মাবতী জেনো চেতন পাইল"— সমুদ্রকন্যা পদ্মা কীভাবে অচেতন রাজকন্যার প্রাণ ফিরিয়ে দিলেন? [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '১৮
  🔑 Model Hint: সখীদের নিয়ে চার দণ্ড ধরে অগ্নি সেক, মন্ত্র পাঠ, জপ ও ঔষধি প্রয়োগের মাধ্যমে আন্তরিক সেবা শুশ্রূষার বিবরণ বুলেটে লিখবে।
• "পিতার পুণ্যের ফলে, মোহর ভাগ্যের বলে"— কোন সেবাধর্ম প্রকাশ পেয়েছে? [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: নিরহংকার সমুদ্রকন্যা পদ্মার আর্তের প্রতি ঈশ্বরভক্তি, মানবসেবা ও পিতৃপুণ্যের প্রতি গভীর আস্থার মাধ্যমে চিরন্তন মানবিক সেবাধর্ম ফুটে উঠেছে।

ছোট্ট তপনের লেখক হওয়ার স্বপ্ন ও অভিজ্ঞতা দিয়ে প্রকৃত জ্ঞানচক্ষু উন্মোচনের গল্প।

• "তপনের চোখ মার্বেল হয়ে গেল"— কোন কথা শুনে তপনের এই অবস্থা হয়েছিল? [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: ছোটমাসির নতুন বর অর্থাৎ নতুন মেশোমশাই একজন সত্যিকারের বই-লেখা 'লেখক' শুনে তপন তাজ্জব হয়ে যায়।
• "আমাদের মধ্যে তো নতুন মেশোমশাইয়ের মতো লেখক কই?"— তপনের মনে নতুন মেশোকে নিয়ে কী ধারণা তৈরি হয়েছিল? [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: লেখক যে কোনো ভিনগ্রহের জীব নন, সাধারণ মানুষের মতোই দাড়ি কামান, ঘুমান ও চা খান— এই বাস্তব ধারণা তৈরি হয়।
• "রত্নে রত্ন চেনা আর জহুরির জহুরি চেনা"— এখানে জহুরি এবং রত্ন বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '২০
  🔑 Model Hint: জহুরি হলেন নতুন মেশোমশাই (লেখক) আর রত্ন হলো তপনের লেখা গল্পের মধ্যে থাকা সুপ্ত প্রতিভা।
• "তপনের মনে হয় আজ যেন তার জীবনের সবচেয়ে দুঃখের দিন"— তপনের এমন মনে হওয়ার কারণ আলোচনা করো। [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '১৮, '২৩
  🔑 Model Hint: ১. তপনের লেখা গল্প সম্পূর্ণ কারেকশন করে মেশোমশাইয়ের নামে ছাপানো। ২. নিজের লেখার বদলে অন্যের লেখা পড়ার আত্মগ্লানি ও আত্মমর্যাদাবোধের পরিণতি লিখবে।
• "নিজের লেখা গল্প পড়তে বসে তপন কী অভিজ্ঞতা লাভ করে?"— গল্পটির পরিণতি নিজের ভাষায় লেখো। [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: 'সন্ধ্যাতারা' পত্রিকায় ছাপানো গল্পের প্রতিটি লাইন মেশোর কারেকশন করা দেখে তপন প্রতিজ্ঞা করে— এবার থেকে গল্প ছাপাতে দিলে নিজের হাতেই দিয়ে আসবে।

বিচিত্র সাজে মানুষকে আমোদ দেওয়া দরিদ্র হরিদার সততা ও আত্মমর্যাদার কাহিনী।

• "অদৃষ্ট কখনো হরিদার এই ভুল ক্ষমা করবে না"— হরিদার কোন ভুলের কথা বলা হয়েছে? [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '১৯
  🔑 Model Hint: ধনী জগদীশবাবুর বাড়িতে বিবাগী সেজে হরিদা যে আধখাঁটা একশো টাকার নোটের থলি বকশিস হিসেবে অনায়াসে ছেড়ে এসেছিলেন সেই ভুলের কথা বলা হয়েছে।
• "তাতে যে আমার ঢং নষ্ট হয়ে যায়"— ঢং নষ্ট হওয়ার অর্থ কী? হরিদার চরিত্র এতে কীভাবে প্রকাশ পায়? [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '২৪
  🔑 Model Hint: বিবাগী সেজে টাকা স্পর্শ করলে বহুরূপী রূপের পবিত্রতা ও শিল্প-মর্যাদা নষ্ট হতো। হরিদার চরম দারিদ্র্যের মাঝেও খাঁটি শিল্পীসত্তার পরিচয় মেলে।
• "খাঁটি মানুষ তো নয়, এই বহুরূপীর জীবন এর বেশি কী আশা করতে পারে?"— উক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: সমাজের সাধারণ বহুরূপীরা কেবল সামান্য বকশিস পায়, কিন্তু আসল পরমাত্মাকে খোঁজার বিবাগী হরিদার কাছে টাকা অপ্রধান।
• "হরিদার জীবনে সত্যিই একটা নাটকীয় বৈচিত্র্য আছে"— বৈচিত্র্যের পরিচয় দাও। [৫ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: হরিদার পাগলের সাজ, বাউল, কাপালিক, ফিরিঙ্গি সাহেব এবং চকের বাসস্ট্যান্ডে রূপসী বাইজি সেজে সবাইকে চমকে দেওয়ার বিবরণ লিখবে।
• "জগদীশবাবুর বাড়িতে হরিদা বিবাগী সেজে কী কাণ্ড করেছিলেন?"— ঘটনাটি সংক্ষেপে লেখো। [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২২
  🔑 Model Hint: ধপধপে সাদা উত্তরীয় গায়ে শ্বেতপাথরের মেঝের ওপর খড়মধারী বিবাগী হরিদার আগমন, জগদীশবাবুকে ঈশ্বরাধ্যানার উপদেশ এবং বকশিস প্রত্যাখ্যানের নাট্যরূপ।

বিপ্লবী সব্যসাচী মল্লিকের ব্রিটিশ পুলিশের চোখ এড়িয়ে অপূর্ব ছদ্মবেশের গল্প।

• "বাবুটির স্বাস্থ্য গেছে, কিন্তু শখ ষোলোআনাই বজায় আছে"— কার শখের কথা বলা হয়েছে? তার সাজসজ্জার বর্ণনা দাও। [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '২০
  🔑 Model Hint: গিরিশ মহাপাত্র ছদ্মবেশী সব্যসাচীর। তার মাথায় চুল, জাপানি সিল্কের সবুজ জামা, টকটকে লাল মোজা ও তালি মারা পাম্পশু-র অদ্ভুত শখের পরিচয়।
• "যাঁকে খোঁজা হচ্ছে তিনি যে এ নন, তা আমি জামিন হতে পারি"— কে কার জামিন হতে চেয়েছিল? [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: কেরানি অপূর্ব পুলিশ অফিসার নিমাইবাবুর সামনে বোকা রোগগ্রস্ত গিরিশ মহাপাত্র যে বিপ্লবী সব্যসাচী হতে পারে না, তার জামিন হতে চেয়েছিল।
• "বড়োবাবু হাসিয়া কাঁদিয়া আকুল হইলেন"— বড়োবাবুর এমন হাসির কারণ কী ছিল? [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: গিরিশ মহাপাত্রের পকেট ও ট্যাঁক থেকে গাঁজার কৌটো, দেশলাই, কাঠের চিরুনি ইত্যাদি অদ্ভুত জিনিসপত্র বের হওয়ার কৌতুককর দৃশ্য দেখে।
• "নিমাইবাবুর সম্মুখে যে গিরিশ মহাপাত্রকে আনা হলো তার চেহারা ও পোশাকের পরিচয় দাও।" [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২৩
  🔑 Model Hint: পীরিত ফ্যাকাশে গায়ের রঙ, কাশির তোড়, মাথার চুল, পোশাকের বৈচিত্র্য এবং সবচেয়ে বড় কথা— তাঁর প্রদীপ্ত দুটি চোখের বর্ণনা দিতে ভুলবে না।
• "পলিটিক্যাল সাসপেক্ট সব্যসাচী মল্লিককে নিমাইবাবুর সম্মুখে হাজির করা হলো"— সব্যসাচী মল্লিকের চারিত্রিক পরিচয় দাও। [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: তাঁর প্রখর বুদ্ধি, একাধিক ডিগ্রি, নিখুঁত ছদ্মবেশ ধারণ করার ক্ষমতা এবং দেশপ্রেমে অটল ব্যক্তিত্বের দিকগুলো ফুটিয়ে তুলবে।

অমৃত ও ইসবের জামা অদল-বদলের মধ্য দিয়ে সাম্প্রদায়িক সম্প্রীতির অপূর্ব দলিল।

• "ওদের মুখ চিরে এক মহান সত্য বেরিয়ে এল"— মহান সত্যটি কী ছিল? [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: বন্ধুদের বিপদে নিজের জামা বা স্বার্থ ত্যাগ করে পাশে দাঁড়ানোই যে সত্যিকারের ভালোবাসা ও ভাতৃত্ববোধ— সেই পরম সত্য।
• "অমৃতের জবাব ইসবের বাবাকে ভীষণ ছুঁয়ে গেল"— অমৃতের কোন জবাব ইসবের বাবাকে নাড়া দিয়েছিল? [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '১৯
  🔑 Model Hint: "আমার তো মা আছে, ইসবের যে মা নেই!"— মা-হারা বন্ধু ইসবকে বাবার মারের হাত থেকে বাঁচাতে অমৃতের এই আত্মত্যাগের জবাব।
• "আজ থেকে আমি তোমাকে অমৃত বলে ডাকবো"— কে কাকে কেন এই কথা বলেছিল? [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: গ্রামের প্রধান হাসান ভাই অমৃতের ত্যাগে মুগ্ধ হয়ে তার আসল নাম 'অমৃত' (যার মৃত্যু নেই/অমর) সফল হয়েছে বলে তাকে বুকে জড়িয়ে ধরেন।
• "অমৃত ও ইসবের বন্ধুত্বের গভীরতা কীভাবে অদল-বদল গল্পে ফুটে উঠেছে?" [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২২
  🔑 Model Hint: হোলির দিনে ছেঁড়া জামা অদল-বদল, কুস্তির ঘটনা, ইসবকে বাবার হাত থেকে বাঁচানো এবং দু'জনের পারস্পরিক সহমর্মিতার ছবি উপস্থাপন।
• "জামা অদল-বদলের ঘটনাটি সংক্ষেপে বর্ণনা করো।" [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: কালিয়ার সঙ্গে কুস্তিতে ইসবের জামা ছিঁড়ে যাওয়া থেকে শুরু করে ড্রেন ও গলির আড়ালে নিঃশব্দে জামা অদল-বদলের নাটకీయ দৃশ্য ফুটিয়ে তোলো।

নদীর প্রতি নদেরচাঁদের অদ্ভুত ভালোবাসা এবং প্রকৃতির প্রলয়ংকরী রূপের গল্প।

• "নদীর বিদ্রোহের কারণ নদেরচাঁদ বুঝিতে পারিয়াছে"— কারণটি ব্যাখ্যা করো। [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '২৪
  🔑 Model Hint: মানুষ নিজের স্বার্থে নদীর স্বাভাবিক গতিপথে কৃত্রিম ব্রিজ ও বাঁধ দিয়ে নদীকে বন্দী করেছে, বর্ষার উত্তাল নদী সেই মানব-শৃঙ্খল ভাঙতেই উন্মত্ত।
• "নিজস্ব এই পাগলামিতে নদেরচাঁদের আনন্দ আছে"— নদেরচাঁদের কোন পাগলামির কথা বলা হয়েছে? [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: ৩০ বছরের প্রাপ্তবয়স্ক মানুষ হয়েও নদীর স্রোতে চিঠি ভাসানো এবং নদীকে মানুষের মতো ভালোবেসে পরমাত্মীয় ভাবার পাগলামি।
• "ব্রিজটার ওপর দিয়ে যখন ট্রেন চলে যায়"— ট্রেনের বিবরণ ও ব্রিজের গুরুত্ব গল্প অবলম্বনে লেখো। [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: যান্ত্রিক সভ্যতার প্রতীক ব্রিজের ওপর দিয়ে ট্রেনের শব্দে নদী কেঁপে ওঠা এবং নদীকে বন্দী করার যন্ত্রের অহংকার ফুটিয়ে তুলবে।
• "নদীর প্রতি নদেরচাঁদের এই ভালোবাসাকে কি স্বাভাবিক বলা যায়?"— যুক্তিসহ উত্তর দাও। [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২০
  🔑 Model Hint: সাধারণ মানুষের চোখে এটি অস্বাভাবিক পাগলামি মনে হলেও নদেরচাঁদের মতো প্রকৃতিপ্রেমিকের চোখে নদী জীবন্ত সজীব সত্ত্বা। যুক্তিসহ মতামত দেবে।
• "নদী শেষ পর্যন্ত নদেরচাঁদকে কী শাস্তি দিয়েছিল?"— কাহিনীর ট্রাজিক সমাপ্তি আলোচনা করো। [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: অন্ধকার রাতে ব্রিজের পাশে দাঁড়িয়ে থাকা নদেরচাঁদকে নদীর রক্ষক প্যাসেঞ্জার ট্রেন পিষে দিয়ে চলে যায়। নদীর বিদ্রোহের বলি হওয়া নদেরচাঁদের করুণ ট্র্যাজেডি লিখবে।

ঐতিহ্যবাহী কালি, কলম ও দোয়াতের নস্টালজিক ইতিহাস।

• "আমরা কালিও তৈরি করতাম নিজেরাই"— প্রাবন্ধিকরা কীভাবে কালি তৈরি করতেন? [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '২০
  🔑 Model Hint: কড়াই ভাজা তিল, কড়াই কাঠের ভুসোকালি, হরতকী ঘষে পদের জল মিশিয়ে সুতির কাপড়ে ছেঁকে নেওয়ার নস্টালজিক পদ্ধতি লিখবে।
• "কলমকে বলা হয় তলোয়ারের চেয়েও শক্তিধর"— উক্তিটির তাৎপর্য আলোচনা করো। [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: তলোয়ার রক্তপাত ঘটিয়ে সাম্রাজ্য ধ্বংস করে, আর কলম চিন্তা ও চেতনার বিপ্লব ঘটিয়ে যুগান্তকারী পরিবর্তন আনে।
• "দোয়াত সংগ্রহে প্রাবন্ধিকের যে শখের পরিচয় পাওয়া যায় তা বর্ণনা করো।" [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: কাঁচ, মেটাল, শাঁখ, সোনা-রূপা ও মাটির দোয়াত সংগ্রহের বিচিত্র অভিজ্ঞতা এবং লর্ড কার্জনের ফাউন্টেন পেনের কথা উল্লেখ করবে।
• "জন্ম নিল ফাউন্টেন পেন"— ফাউন্টেন পেনের জন্ম ইতিহাস প্রবন্ধ অনুযায়ী সংক্ষেপে লেখো। [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '১৯, '২৩
  🔑 Model Hint: লুইস এডসন ওয়াটারম্যানের কালি গড়িয়ে চুক্তিপত্র নষ্ট হওয়ার অভিজ্ঞতা থেকে ঝরনা কলম আবিষ্কারের ইতিহাস সহজ ভাষায় লিখবে।
• "সবাই আজ এককাট্টা কলমের দুনিয়া থেকে বিদায় নিতে"— কম্পিউটারের আগ্রাসনে কলমের অবলুপ্তির রূপটি লেখো। [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: অফিসে কম্পিউটারের কীবোর্ডের দাপট, ফাউন্টেন পেন উধাও হওয়া এবং কেবল মাত্র প্রাবন্ধিকের একাকী কলম আঁকড়ে ধরে রাখার যন্ত্রণা।

বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান চর্চার নানাবিধ সমস্যা এবং সমাধান।

• "আমাদের আলংকারিকগণ শব্দের ত্রিবিধ কথা বলেছেন"— শব্দের ত্রিবিধ ক্ষমতা আলোচনা করো। [৩ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: অভিধা (আভিধানিক অর্থ), লক্ষণা (আনুষঙ্গিক অর্থ) ও ব্যঞ্জনা (গভীর কাব্যিক অর্থ)। বিজ্ঞানের জন্য কেবল 'অভিধা' প্রয়োজন।
• "এদেশের পাঠক সাধারণকে প্রাবন্ধিক কোন দুটি শ্রেণীতে ভাগ করেছেন?"— তাদের পরিচয় দাও। [৩ নম্বর] মাধ্যমিক '২৪
  🔑 Model Hint: ১ম শ্রেণী: যারা ইংরেজি জানে না বা অল্প জানে। ২য় শ্রেণী: যারা ইংরেজি জানে এবং ইংরেজিতেই বিজ্ঞান চিন্তা করতে অভ্যস্ত।
• "বৈজ্ঞানিক পরিভাষা তৈরির ক্ষেত্রে যে সমস্যাগুলো দেখা দেয় তা সংক্ষেপে লেখো।" [৩ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: উপযুক্ত বাংলা পরিভাষার অভাব, একই ইংরেজি শব্দের জন্য একাধিক বাংলা শব্দ তৈরি হওয়া এবং বঙ্গীয় সাহিত্য পরিষদের ভূমিকার কথা লিখবে।
• বাংলায় বিজ্ঞান রচনার ক্ষেত্রে প্রধান প্রধান বাধাগুলো প্রাবন্ধিক কীভাবে দেখিয়েছেন? [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২২
  🔑 Model Hint: পরিভাষার অভাব, আলংকারিক রূপক ব্যবহারের লোভ, ইংরেজি চিন্তা থেকে বাংলায় আক্ষরিক অনুবাদের ভুল ও লেখকদের প্রজ্ঞার অভাব পয়েন্ট আকারে লিখবে।
• "বিজ্ঞান রচনার ভাষা কেমন হওয়া উচিত সে বিষয়ে লেখকের পরামর্শ আলোচনা করো।" [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: ভাষা সহজ, স্পষ্ট, অলংকারমুক্ত, নির্দিষ্ট এবং অতিপ্রাকৃত উপমা বর্জন করে সরাসরি ভাব প্রকাশযোগ্য হওয়া উচিত।

নবাব সিরাজউদ্দৌলার দেশপ্রেম ও রাজসভার ষড়যন্ত্রের পলাশীর ট্রাজিক ইতিহাস।

• "বাংলার ভাগ্যাকাশে আজ দুর্যোগের ঘনঘটা"— কোন দুর্যোগের কথা বলা হয়েছে? [৪ নম্বর] মাধ্যমিক '১৯
  🔑 Model Hint: ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানির ঔদ্ধত্য, শওকত জং ও ঘসেটি বেগমের ষড়যন্ত্র এবং মীরজাফরদের বিশ্বাসঘাতকতায় বাংলার স্বাধীনতা হারানোর কালো মেঘ।
• "আজ বিচারের দিন নয়, সৌহার্দ্য স্থাপনের দিন"— সিরাজ কাকে উদ্দেশ্য করে এই বার্তা বলেছেন? এর তাৎপর্য কী? [৪ নম্বর] মাধ্যমিক '২০
  🔑 Model Hint: অমাত্য মীরজাফর ও দরবারীদের উদ্দেশ্যে। দেশরক্ষায় ব্যক্তিগত বিবাদ ও অভিমান ভুলে এক হয়ে লড়ার আকুল আবেদন জানানো হয়েছে।
• "ঘসেটি বেগমের চরিত্রটি নাট্যাংশ অবলম্বনে বিশ্লেষণ করো।" [৪ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: পুত্রহারা পিসি ঘসেটির চরম প্রতিহিংসাপরায়ণতা, সিরাজের পতনে আনন্দ এবং অন্ধ ক্ষমতার মোহ চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যে স্পষ্ট করবে।
• "নবাবের প্রতি মীরজাফর ও অন্যান্য অমাত্যদের বিশ্বাসঘাতকতার রূপটি ফুটিয়ে তোলো।" [৪ নম্বর] মাধ্যমিক '২৩
  🔑 Model Hint: কুরআনে হাত রেখে শপথ করার পরও ওয়াটসের সঙ্গে গোপনে চক্রান্ত এবং দরবারে নবাবকে নিঃসঙ্গ করার ষড়যন্ত্রের বিবরণ লিখবে।
• "জানালা দিয়ে চেয়ে দেখুন রোদ চড়া হচ্ছে না রক্তের সমুদ্র ভেসে আসছে"— উক্তিটির নাটকীয়তা স্পষ্ট করো। [৪ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: সিরাজের গোলাম হোসেনের এই উক্তি পলাশীর প্রান্তরে আসন্ন ভয়াবহ রক্তক্ষয় ও বাংলার পরাধীনতার আগাম নাটকীয় ইঙ্গিত দেয়।

ক্ষিতীশের কণিকে আবিষ্কার ও জুপিটার ক্লাব থেকে ক্ষিদ্দার বহিষ্কারের গল্প।

• "বিষ্ণুচরণ ধরের চরিত্রটি সংক্ষেপে ফুটিয়ে তোলো।" [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২০
  🔑 Model Hint: ধনী ব্যবসায়ী, অতিরিক্ত খাবারপ্রীতি (মালপোয়া ও খাসির মাংস), ওজন কমানোর সাধ এবং ক্ষিদ্দার প্রতি অনুরাগের কৌতুককর চিত্র লিখবে।
• "তোর আসল লজ্জা জ্বলে, আসল গর্বও জ্বলে"— কোন প্রসঙ্গে এই কথা বলা হয়েছে? [৫ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: কণির দারিদ্র্য ও পোশাকের অভাবের লজ্জাকে ক্ষিদ্দা সাঁতারের জলে নামিয়ে জেদে পরিণত করার অনুপ্রেরণা জুগিয়েছিলেন।
• "কোচ হিসেবে ক্ষিতীশ সিংহের প্রাথমিক লড়াই ও সততার পরিচয় দাও।" [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২৩
  🔑 Model Hint: ক্লাবের দলাদলি সত্ত্বেও আপোষ না করা, কঠোর অনুশাসন এবং কণির জন্য নিজের পকেটের টাকা খরচ করে পুষ্টিকর খাবারের ব্যবস্থার পরিচয়।
• "জুপিটার ক্লাবে ক্ষিতীশের বিরুদ্ধে আনা অভিযোগগুলি কী ছিল?" [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: একনায়কতন্ত্র, স্বৈরাচারী আচরণ, তরুণ সাঁতারুদের অপমান এবং ক্লাব শৃঙ্খলা ভঙ্গের মিথ্যা অভিযোগ এনে তাঁকে তাড়িয়ে দেওয়ার ষড়যন্ত।
• "কণিদের পারিবারিক দারিদ্র্যের ও কষ্টের জীবনযাত্রার একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ দাও।" [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: শ্যামপুকুরের বস্তির এক চিলতে ঘর, বড়দা কমল পালের যক্ষ্মা ও মৃত্যু এবং কাঁচা লঙ্কা ও ফেনভাতের অনাহারে থাকার দিনগুলোর করুণ ছবি।

কণির কঠোর অনুশীলন ও মাদ্রাস জাতীয় চ্যাম্পিয়নশিপে বিশ্বজয়ের ইতিহাস।

• "ফাইট কণি, ফাইট!"— এই উক্তিটির অনুপ্রেরণামূলক তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো। [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '২২, '২৪
  🔑 Model Hint: এটি শুধু সাঁতারের ট্রেনার ক্ষিদ্দার চিৎকার নয়; এটি সমস্ত সামাজিক চক্রান্ত, বঞ্চনা ও দারিদ্র্যের বিরুদ্ধে কণার ঘুরে দাঁড়ানোর মহামন্ত্র।
• "দারিদ্র্য আর বঞ্চনাকে হারিয়ে কণির চ্যাম্পিয়ন হওয়ার গৌরবময় যাত্রাটি লেখো।" [৫ নম্বর] মাধ্যমিক '১৯
  🔑 Model Hint: অ্যাপোলো ক্লাবে প্র্যাকটিস, বেঙ্গলের বিচারে চক্রান্তে বাদ পড়া এবং শেষ পর্যন্ত মাদ্রাস ন্যাশনাল গেমসে সোনা জেতার রোমাঞ্চকর ইতিহাস।
• "কণির জীবনে হিয়ার অবদান ও প্রতিদ্বন্দিতার স্বরূপ আলোচনা করো।" [৫ নম্বর] Most Important
  🔑 Model Hint: ধনী পরিবারের হিয়া মিত্র কণির প্রধান প্রতিদ্বন্দ্বী হলেও, পরে তার ভালো সাঁতারের প্রতি শ্রদ্ধা এবং শেষ রিলিতে নিজের বেল্ট কণিক তুলে দেওয়ার স্পোর্টসম্যানশিপ লিখবে।
• "কম্পিটিশনে সুযোগ না পেয়েও কণি কীভাবে শেষ পর্যন্ত মাদ্রাস গেমসে সুযোগ পেল?" [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: দলের সাঁতারু রিমা গঙ্গোপাধ্যায় অসুস্থ হয়ে পড়ায় বাধ্য হয়ে চক্রান্তকারীদের কণিক শেষ মুহূর্তে ১০০ মিটার ফ্রিস্টাইলে নামানোর নাটকীয় ঘটনা।
• "ক্ষিতীশ সিংহ ও কণির পারস্পরিক অনুশাসন ও সম্পর্কের রসায়ন আলোচনা করো।" [৫ নম্বর] সাজেশন '২৭
  🔑 Model Hint: গুরু-শিষ্যের কঠোর অনুশাসন, ক্ষিদ্দার কড়া শাসন এবং নেপথ্যে বাবার মতো বুক ভরা স্নেহ ও ভালোবাসার অপূর্ব মেলবন্ধন লিখবে।